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      郴州市理工職業技術學校會計事務專業人才培養方案

      作者:管理員 發布時間:2022-05-10 16:51 來源::
      歡迎關注郴州理工學校微信公眾號。

      郴州市理工職業技術學校

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      會計事務專業人才培養方案

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      專業名稱:

      ? ? ? ??會計事務業? ? ? ? ??

      專業代碼:

      ? ? ? ? 730301? ? ? ? ? ? ? ?

      專業負責人:

      ? ? ? ??廖春艷?????????????????

      執 ? 筆 人:

      ? ? ? ??廖春艷? ? ? ? ? ? ? ? ?

      制訂時間:

      ? ? ?????2020.10? ? ? ? ? ? ?

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      ?

      目? 錄

      一、專業名稱及代碼..................................................................

      二、入學要求........................................................................

      三、修業年限........................................................................

      四、職業面向........................................................................

      (一)職業面向....................................................................................................................

      (二)典型工作任務與職業能力分析....................................................................................

      五、培養目標與培養規格..............................................................

      (一)培養目標..................................................................

      (二)培養規格..................................................................

      六、課程設置及要求..................................................................

      (一)公共基礎課程設置及要求....................................................

      (二)專業課程設置及要求........................................................

      七、教學進程總體安排................................................................

      (一)教學進程表................................................................

      (二)學時與學分分配............................................................

      八、實施保障........................................................................

      (一)師資隊伍..................................................................

      (二)教學設施..................................................................

      (三)教學資源..................................................................

      (四)教學方法..................................................................

      (五)學習評價..................................................................

      (六)質量管理..................................................................

      九、畢業要求........................................................................

      十、附錄............................................................................

      ?

      ?


      2021級會計事務專業人才培養方案

      ?

      一、專業名稱/專業代碼

      會計事務(730301)。

      二、入學要求

      初中畢業或具備同等學力。

      三、基本修業年限

      三年。

      四、職業面向

      ? 本專業的職業面向和可獲取的職業技能等級證書如表1、表2所示。

      表1會計事務專業職業崗位

      所屬專

      業大類(代碼)

      所屬專

      業類(代碼)

      對應行業(代碼)

      主要職業類別(代碼)

      主要崗位(或技能領域)類別舉例

      職業資格(職業技能等級)證書舉例

      會計(73)

      會計事務(730301)

      財務會計類(6303)

      會計專業人員

      ?

      初始崗位:出納崗位、會計核算崗位;

      發展崗位:銀行柜臺崗位;

      遷移崗位:辦稅崗位

      1+X數字化管理會計證書;爭取獲得“初級會計師”考試資格。

      ?

      表2????? 會計事務專業可考取的職業技能和職業資格證書

      序號

      證書名稱

      頒證單位

      等級

      備注

      1

      國家普通話水平等級證

      湖南省語言文字工作委員會

      ???? 二級乙等


      2

      1+X數字化管理會計證書

      上海管會教育培訓有限公司

      初級


      ?

      五、培養目標

      本專業培養思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發展,適應現代社會的需要,并面向現代服務業、中小企業、金融行業、會計師事務所、非營利組織等基層業務和核算崗位,具備良好職業道德和較強可持續發展能力及創新能力,傳承敢為人先、經世致用的湘商文化和精益求精的工匠精神,掌握收銀員、出納員、會計核算員等崗位業務,熟悉企業會計核算、現金收付和銀行結算、涉稅等業務處理的基本知識與操作技能,能從事會計、收銀、出納、辦稅等工作,能服務地方經濟建設的復合型技術技能型人才。

      六、培養規格

      本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求(表3)。

      表3會計事務專業培養規格一覽表

      類型

      基本項

      基本要求

      素質

      思想政治素質

      ?

      堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感初步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理,運用馬克思主義立場、觀點和方法,觀察分析經濟、政治、文化、社會、生態文明等現象,對社會現實和人生問題進行正確價值判斷和行為選擇正確認識我國發展新的歷史方位和社會主要矛盾的變化,理解習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導相擁護黨的領導,領會中國共黨領導是中國特色社會主義最本質的特征和中國特色社會主義制度的最大優勢,理解新時代中國共產黨的歷史使命堅信堅持和發展中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向,認同和擁護中國特色社會主義制度,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信堅持社會主義核心價值體系,自覺培育和踐行社會主義核心價值觀熱愛偉大祖國,自覺弘揚和實踐愛國主義精神,樹立遠大志向,在實現中國夢的偉大實踐中創造自己精彩人生。

      正確認識勞動在人類社會發展中的作用,理解正確的職業理想對國家以及人生發展的作用,明確職業生涯規劃對實現職業理想的重要性,懂得職業道德對職業發展和人生成長的意義樹立正確的勞動觀、職業觀、就業觀、創業觀和成才觀,強化無論從事什么勞動和職業,都要有干一行、愛一行、鉆一行的意識,增強職業道德意識確立通過辛勒勞動、誠實勞動、創造性勞動實現自身發展的信念學會根據社會發展需要和自身特點進行職業生涯規劃,正確處理人生發展過程中遇到的問題,養成良好職業道德行為習慣,自覺踐行勞動精神、勞模精神和工匠精神,不斷提升職業道德境界。

      了解與日常生活和職業活動密切相關的法律知識,理解法治是黨領導人民治理國家的基本方式,明確建設社會主義法治國家的戰略目標樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念,形成法治讓社會更和諧、生活更美好的認知和情感學會從法的角度去認識和理解社會,養成依法行使權利、履行法定義務的思維方式和行為習慣。

      具有自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態能夠正確認識自我,正確處理個人與他人、個人與社會的關系,確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標,選擇正確的人生發展道路能夠適應環境、應對挫折、把握機遇、勇于創新,正確處理在生活、成長、學習和求職就業過程中出現的心理和行為問題,增強調控情緒、白主自助和積極適應社會發展變化的能力。

      正確行使公民權利。自覺履行公民義務,熱心公益事業,弘揚集體主義精神具有人民當家作主的主人翁意識,積極參與民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督的實踐,提高對話協商、溝通合作、表達訴求和解決問題的能力遵守社會規則和公共道德有序參與公共事務樂于為人民服務,勇于擔當社會責任。

      身心素質

      ?

      學會鍛煉身體的科學方法,掌握1-2項體育運動技能,提升體育運動能力,提高職業體能水平;

      樹立健康觀念,掌握健康知識和與職業相關的健康安全知識,形成健康文明的生活方式;

      遵守體育道德規范和行為準則,發揚體育精神,塑造良好的體育品格,增強責任意識、規則意識和團隊意識

      人文素質

      具有嚴謹、細致、踏實的氣質,誠信而敬業。

      具有財務思維、懂得理財的相關知識與基本技能。

      職業素質

      具有良好的職業道德,能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。

      具有主動、熱情、甘于奉獻的服務意識,誠實守信、愛崗敬業。

      學生養成認真、細致、嚴謹的工作態度,精準做賬,精益求精、追求卓越的職業精神,講規矩、守規矩,樹立邊界意識,遵守職業道德,在今后的工作中提高自覺遵守會計規章制度的意識。

      具有良好的人際溝通能力和團隊協作精神。

      具有安全生產的意識,節約資源,倡導綠色消費。

      具有適應行業變化、自我提升的潛質和繼續學習的能力。

      知識

      公共基礎知識

      ?

      熟悉公共法律法規、環境保護、安全消防等知識。

      掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎和中華優秀傳統文化知識

      掌握信息技術設備與系統操作、圖文編輯、數字媒體技術應用等相關知識。

      專業知識

      了解會計核算和監督活動、會計行業發展及其影響

      了解會計職業崗位工作職責和工作要求

      熟悉會計相關政策法規、行業標準、新業態等從業基礎知識

      熟悉會計工作流程專業知識

      了解會計信息化現狀和展趨勢,熟悉掌握會計信息化技術和會計信息化管理播

      能力

      通用能力

      能夠根據要求進行安全防控的日常維護與危機處理。

      具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力

      具有規范的語言、文字表達能力和良好的溝通能力

      能夠利用信息化工具獲取、處理、利用、發布和交流信息

      能夠塑造良好的個人形象,營造良好的交往氛圍

      專業技術技能

      能在工作中有效運用會計政策法規知識解決工作中遇到的問題

      能使用標準普通話進行服務,普通話達到二級乙等及以上水平

      掌握現代會計辦公設備技術,能使用崗位設備和業務軟件

      能利用會計相關業務知識進行經濟業務核算

      能掌握會計學的定性定量分析方法

      能具有較強的語文與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力

      能熟悉與會計相關的方針、政策、法律法規等

      能了解會計學科的理論前言和發展動態

      能掌握會計相關的會計信息統計與計算

      ?

      七、課程設置及教學安排

      會計事務專業運用職業能力分析法,企業專家、優秀畢業生代表在專業教師的引導下開展能力分析,從職業能力分析入手重構課程體系。重構后的課程體系包指公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、專業拓展課四大課程模塊。按照能力遞進的原則,從職業素養到職業能力再到職業精神與創業能力。課程體系開發思路如圖1所示。

      微信圖片_20220513190726.jpg

      圖1? 會計事務專業能力遞進的課程體系開發思路

      (一)課程說明

      本專業有公共基礎必修課、專業基礎課、專業核心課、綜合實訓課、選修課等5類課程。

      1.公共基礎必修課

      主要有中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法律、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康、公共藝術、歷史等11門課程。

      序號

      課程名稱

      主要教學內容和要求

      參考學時

      1

      中國特色社會主義

      本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,闡述中國特色社會主義的開創與發展,明確中國特色社會主義進入新時代的歷時方位,闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內容,引導學生樹立馬克思主義的信仰,對中國特色社會主義道路自信實現中華民族偉大復興。

      36

      2

      心理健康與職業生涯

      基于社會發展對中職學生心理素質、職業生涯發展提出的新要求以及心理和諧、職業成才的培養目標、闡述心理健康知識,引導學生樹立心理健康意識,掌握心理調適和職業生涯規劃的方法,幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業中遇到的問題,培育自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自強、理性和平,為職業生涯發展奠定基礎。

      72

      3

      哲學與

      人生

      本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的十九大精神,對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

      36

      4

      職業道德與

      法治

      本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的十九大精神,對學生進行職業道德和法制教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求,了解職業道德和法律規范,增強職業道德和法治意識,養成愛崗敬業、依法辦事的思維方式和行為習慣。

      36

      5

      語文

      本課程是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。其任務是:指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發展,加強語文實踐,培養語文的應用能力,為綜合職業能力的形成,以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化,為培養高素質勞動者服務。

      180

      6

      數學

      本課程是研究空間形式和數量關系的科學,是科學和技術的基礎,是人類文化的重要組成部分。其任務是:使學生掌握必要的數學基礎知識,具備必需的相關技能與能力,為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。

      180

      7

      英語

      本課程是世界通用語言之一,是國際交流的重要工具。其任務是:使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;培養學生的文化意識,提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

      180

      8

      信息技術

      本課程是中職學生必修的一門公共基礎課。其任務是:使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力,為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養,使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則,培養學生成為信息社會的合格公民。

      144

      9

      體育與健康

      本課程康是實施素質教育和培養德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。其任務是:樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力,養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

      180

      10

      公共藝術

      本課程的帶領學生聆聽、欣賞中外經典名曲。其任務是了解音樂表現的豐富性和多樣性,認識音樂要素及其在音樂表現中的作用,體驗音樂美感,感受音樂魅力,愉悅身心健康,培養音樂愛好。感受、比較不同時代、不同地區、不同民族音樂的表現風格、審美特點和文化特征,尊重世界多元音樂文化,熱愛中華優秀傳統音樂,如:中國民族器樂曲、戲曲、民歌等,深入理解中華民族最深沉的精神追求,培養深厚的民族情感。

      36

      11

      歷史

      本課程是唯物主義觀點闡述人類歷史發展進程和規律,進一步培養和提高學生的歷史意識文化素質和人文素養,促進學校學生全面發展的一門基礎課程。通過重大歷史事件、人物、現象,展現人類發展進程中豐富的歷史文化遺產。其任務是:使學生了解人類社會發展的基本脈絡,總結歷史經驗教訓,繼承優秀的文化遺產,弘揚民族精神;學會用馬克思主義歷史科學的歷史觀分析問題、解決問題;學習從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系,進而關注中華民族以及全人類的歷史命運;通過學習,培養學生健全的人格,促進個性的健康發展。

      36

      2.專業基礎課程

      主要有會計基本技能、基礎會計實訓、財經法規與會計職業道德、出納實務、經濟法基礎、Excel統計信息處理等6門課程。各課程目標、主要內容和教學要求如下:

      序號

      課程名稱

      課程目標

      主要內容

      教學要求

      ?

      ?

      ?

      ?

      1

      ?

      ?

      會計基本技能

      知識目標:掌握中文大寫金額和阿拉伯小寫金額的書寫方法和大小寫金額的換寫方法;掌握手持式單指單張點鈔法及鈔票捆扎方法,了解使用機器點鈔的方法;掌握傳票的基本知識,小鍵盤的布局、輸入指法及應用;掌握整理和捆扎鈔票的方法,掌握人民幣的識別方法;掌握運用計算機數字小鍵盤或計算器錄入數字的方法。

      能力目標:能按賬表票據數字的書寫要求規范書寫中文大寫金額和阿拉伯數字小寫金額;能用手持式單指單張點鈔準備清點并能規范使用機器點鈔;能整理和捆扎現鈔,能運用人民幣真假票幣鑒別的多種方法鑒別假幣;能運用計算機數字小鍵盤快速準確的錄入數字和翻打傳票。

      素質目標:培養學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業精神,形成會計人員應具備的良好職業習慣。

      按賬簿書寫要求規范書寫漢字和阿拉伯數字金額;手持式單指單張點鈔和機器點鈔,識別假幣、整理和捆扎現鈔;運用計算機數字小鍵盤進行數字盲打及傳票翻打。

      以訓練為主線,課堂教學要精講多練,操作演示,充分調動學生的積極性??蓪⒔虒W、訓練、鑒定和比賽有機結合起來。開展多種形式的競賽和評比活動,營造濃厚的訓練氛圍。課堂教學和日常訓練緊密結合,課堂教學主要落實方法指導和檢測反饋,日常訓練主要在于培養習慣和鞏固技能。以達標為動力,促使學生持之以恒地投入訓練。充分利用現代信息技術,增強教學的直觀性和訓練的臨場感。

      2

      基礎會計實訓

      通過操作訓練后,使學生掌握數字的書寫、憑證的填寫與審核、建賬、記賬、更正錯賬、編制會計報表等基本技能和方法,增強學生的實際操作能力,使學生了解實際中的業務處理流程,為后續專業課程的學習和畢業后上崗工作奠定良好的基礎。

      該門課程主要是為了滿足社會對應用型會計人才的需要,培養學生實際動手操作能力,使學生不出校門就能掌握會會計書寫規則、憑證的填制、審核、建賬、更正錯賬、憑證裝訂、科目匯總表、銀行存款余額調節表和會計報表的編制等技能和方法,通過經濟業務實例的訓練。

      1. 將立德樹人貫徹教學全過程,深入挖掘課程思政元素。教學場地主要是多媒體教室和會計實訓室。

      2.主要采用講授法、案例法、任務驅動法等教學方法。

      3.課程考核評價采用過程評價與期終評價相結合,過程評價60%,期終評價40%,其中過程評價包括:考勤10%+任務完成態度20%+任務成果30%

      3

      財經法規與會計職業道德

      知識目標:掌握《會計法》、《會計基礎工作規范》和《會計從業資格管理辦法》的基本知識,了解我國會計法律制度的構成和會計工作管理體制,掌握會計核算和會計監督的基本內容和要求,明確會計機構和會計人員的相關職責,了解會計工作違法的法律責任。掌握支付結算的法律制度,了解《人民幣銀行結算賬戶管理辦法》、《票據法》、《現金管理暫行條例》的相關知識。掌握稅收法律制度的基本內容,掌握流轉稅、所得稅的基本概念及計算,了解各稅種的納稅人和征稅對象,掌握稅收征收管理的基本知識。掌握預算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度的基本內容。理解會計法律制度與會計職業道德的聯系和區別,掌握會計職業道德規范的主要內容和要求,主動加強會計職業道德教育與修養。

      能力目標:掌握各會計法律法規,在會計職業中能主動遵循各法進行會計操作。熟悉支付結算的法律制度,能運用各類銀行結算賬戶和結算方式進行操作。掌握各稅種的基本知識,能進行稅金計算,正確納稅。掌握預算、決算、政府采購、國庫集中收付的基本知識,能正確編制、執行預算,參與政府采購,執行國庫集中收付制度。

      素質目標:培養學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業精神,形成會計人員應具備的良好職業習慣。培養學生養成誠實守信、堅持準則、求實廉潔的職業態度,樹立良好的會計職業道德觀念。提高學生遵守法律法規的意識,養成良好的會計職業道德規范。

      會計法對會計工作和會計人員的要求,會計核算和會計監的基本規定?,F金管理和支付結算以及銀行結算賬戶的基本規定。稅收征收管理法的基本規定,計算主要稅種的應納稅額。預算法、政府采購法的基本規定和國庫集中支付制度的要求。會計職業道德行為規范主要內容和基本要求。會計職業道德教育和修養的內容和途徑,會計職業道德建設主要內容。

      本課程是會計和會計電算化專業的專業課程,教學中應突出法律條文基本規定的講解,讓學生在理解的基礎上進行選擇性記憶。

      4

      出納實務

      知識目標:掌握出納的職責、權限、業務范圍以及其工作流程等知識,辦理現金收付和銀行結算業務,登記日記賬,保管有關憑證和印章。

      能力目標:具備出納工作交接、原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、現金收支業務、銀行存款收支業務、日記賬和備查簿管理、現金、銀行存款的清查等能力。

      素質目標:具備嚴謹對待出納崗位、發揮與會計崗位的相互監督作用,做到“客觀公正”等素質

      主要包括出納崗位工作要求、會計憑證的填制和審核方法、各種銀行結算業務流程、日記賬登記及更正方法等,能設置并登記日記賬、查找錯賬并更正,能進行庫存現金和銀行存款清查并正確處理清查結果。

      本課程以出納崗位實際工作任務為主線,以真實企業實際發生的經濟業務和銀行業務為背景,面向出納崗位所需職業能力為目標構建課程體系,采用任務驅動的行動導向的教學模式,靈活運用仿真教學、案例教學、情景教學等多種教學方法,課程內容充分體現職業教育的職業性、實踐性和開放性的要求。

      5

      經濟法基礎

      知識目標:掌握財務活動中的經濟法律基礎知識和稅收法律法規知識;掌握納稅申報技巧,滿足企業財務會計核算、財務管理、納稅申報等職業崗位的知識和技能要求。

      能力目標:能夠勝任經濟法律業務操作;能夠增強就業創業能力;課證融通,能夠增強助理會計師考證能力。

      素質目標:具備良好創新創業意識、團隊協作意識;具備財務人員應有的職業修養和職業素質。

      主要包括總論、會計法律制度、支付結算法律制度、增值稅消費稅法律制度、企業所得稅個人所得稅法律制度、其他稅收法律制度、稅收征收管理法律制度、勞動合同與社會保險法律制度等。

      本課程的學習需要學生具有一定的法律基礎理論知識和財務會計操作技能。課程通過理論教學和案例教學相結合的方式,完成經濟法律知識的講授,完成稅收的計算和納稅申報的技能訓練,特別注重為學生在校期間報考初級會計師提供相關法律知識的指導。

      6

      Excel統計信息處理

      知識目標:掌握 EXCEL 的基本操作;掌握利用 Excel 進行財務核算和統計處理;掌握用 EXCEL 進行工資計算;掌握用EXCEL 建立固定資產模型;掌握利用 Excel 進行簡單的財務決策。

      能力目標:能夠應用 Excel 工具進行會計核算并對財務數據進行整理、分析能力,為實現準確、高效的會計工作打下良好基礎。

      素質目標:具備認知專業和適應社會的能力;具備分析問題和解決問題的能力;具備應有的職業修養和職業素質;具備學習主動性和創新意識。

      包括 Excel 編制會計科目和記賬憑證、Excel編制會計賬簿、Excel 編制財務報表、Excel 在財務分析中的應用。

      通過該課程的學習,將學生培養成既精通專業知識又精通計算機及財務數據處理技術的復合型人才,與學生就業后實踐操作能力掛鉤。課程考核包括平時過程考核、期末操作技能考核兩部分;主要教學場所為機房;任課教師應具有扎實的會計理論知識和較強的 EXCEL 軟件操作能力。

      3.? 專業核心課

      主要有基礎會計、會計電算化、企業財務會計、稅收基礎等4門課程和一門會計綜合實訓—企業財務會計實訓課程。各課程目標、主要內容和教學要求如下:

      ?

      ?

      序號

      課程名稱

      課程目標

      主要內容

      教學要求

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      ?

      1

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      ?

      基礎會計

      知識目標:理解會計的基本概念,明確會計的基本職能,特點和會計核算的內容。理解會計要素、會計科目和賬戶的概念及分類,理解借貸記賬法的基本內容。掌握會計核算的基本方法,掌握會計憑證、賬簿的基本內容和實務操作要求。明確企業會計核算的基本程序,知道資產負債表和利潤表的作用和結構內容。了解會計基本法規制度及國家有關財經方針政策。

      能力目標:掌握主要會計科目的名稱和分類,會主要賬戶的結構和登記方法。能運用借貸記賬法處理企業基本經濟業務的會計分錄。能正確填制和審核原始憑證,根據原始憑證編制記賬憑證。能根據會計憑證正確登記賬簿,并進行對賬和結賬。能根據有關賬簿記錄編制簡要的資產負債表和利潤表。

      素質目標:培養學生認真、細致、嚴謹的工作態度和敬業精神,形成會計人員應具備的良好職業習慣和職業素養。培養學生養成誠實守信、堅持準則、求實廉潔、不做假賬的職業態度,樹立良好的會計職業道德觀念。具備良好的人際溝通與團隊協作意識等素質。

      會計對象、會計要素和會計科目、賬戶和復式借貸記賬法,編制會計分錄。會計憑證種類、基本格式和用途,根據原始憑證填制記賬憑證會計憑證。企業基本經濟業務的核算,包括資金籌集、供應過程、生產過程、銷售過程、財務成果等基本業務核算方法。賬簿種類、基本格式和用途,根據會計憑證登記賬簿會計賬簿(日記賬、分類賬的登記)。材料采購成本和產品生產成本的構成和計算。財產清查的概念和基本方法,盤盈和盤虧的賬務處理。記賬憑證賬務處理程序和科目匯總表賬務處理程序的基本內容。財務報表的構成,資產負債表和利潤表的結構和用途及編制方法。

      本課程專業術語較多,教學中應聯系社會生產生活實際多舉例,由淺入深,循序漸進。根據中職學生學習的興趣和特點,以學生能力為本位,從學生實際出發,充分調動學生學習的主動性、積極性。本課程理論知識教學重點是賬戶和復式記賬(借貸記賬法),企業基本經濟業務的核算。技能實訓教學重點是會計憑證和賬簿。難點是借貸記賬法的運用。學好本課程,為學習會計專業其他課程打下基礎。

      2

      會計電算化

      知識目標:了解會計電算化的基礎理論和會計軟件的基礎知識。掌握多媒體演示會計軟件各子系統的操作流程。通過上機操作演示各子系統具體模塊的操作方法。通過學生上機實踐掌握會計軟件的操作方法。了解會計電算化的相關法律法規和管理制度。

      能力目標:了解會計軟件系統管理的操作內容,能新設帳套和增刪操作員。能根據企業原有資料完成會計軟件的初始化過程。能根據具體經濟業務完成記賬憑證的編制、審核、記賬等操作。能獨立完成會計報表的設置與編制。能根據企業工資數據完成工資的計算與各類表格的查詢。能在固定資產系統中處理固定資產增減業務,計算固定資產折舊。能完成基本的購銷存業務處理。

      素質目標:培養學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業精神以及安全操作意識,形成會計人員應具備的良好職業習慣。培養學生養成誠實守信、堅持準則、求實廉潔、保守秘密的職業態度,樹立良好的會計職業道德觀念。

      會計電算化基礎知識和會計電算化制度。進行中英文文字處理和電子表格處理。應用 Excel 內部函數和常用財務函數,進行自定義報表的處理。運用通用會計核算教學軟件進行初始化、記賬憑證的填制、審核與記賬及查詢、修改方法。會計報表系統、工資管理系統,固定資產系統,購銷存系統的賬務處理方法。

      本課程重點是各類記賬憑證的填制、審核與記賬,上機測試也應以此為主。本課程具有較強的實踐性和技術性,教學中應注重理論聯系實際,采用多種教學手段,讓學生多做練習,加強基本技能訓練,增強學生的感性認識和動手能力,培養學生分析和解決問題的能力。要跟隨會計軟件的版本升級,不斷更新會計軟件操作的理論和實踐操作知識,提升軟件操作水平。

      3

      企業財務會計

      知識目標:理解財務會計的概念及相關基本理論。掌握現金管理的基本要求,銀行存款的開戶要求和出納崗位資金收付的核算。掌握債權、債務的概念和內容,理解應收賬款、應付賬款的核算。掌握存貨、固定資產、無形資產等財產物資的概念、種類和核算。掌握職工薪酬的內容、成本費用的內容和核算要求。掌握收入的概念和分類,銷售商品收入的確認和計量。掌握企業繳納稅金的種類,各種稅金的征稅對象和稅款計算。掌握資本和財務成果的概念,利潤的概念和計算。掌握財務會計報告的概念、種類和編制要求。

      能力目標:掌握財務會計中常用會計科目的名稱和分類以及有關明細科目的設置。能根據各崗位主要經濟業務填制和審核原始憑證,能夠根據原始憑證編制相應會計分錄或記賬憑證。熟悉主要賬戶的結構和登記方法,能根據會計憑證登記有關總賬和明細賬。能根據賬簿記錄,編制企業資產負債表和利潤表。

      素質目標:培養學生認真、細致、嚴謹、精益求精的工作作風和敬業精神,養成會計人員應具備的良好職業習慣。培養學生養成誠實守信、堅持準則、求實廉潔、不做假賬的職業態度,樹立良好的會計職業道德觀念。

      貨幣資金、存貨、應收賬款、預付賬款、其他應收款、固定資產等相關資產的增減核算。短期借款、應付賬款、預收賬款、應交稅費、應付職工薪酬、其他應付款等相關負債的增減核算。 ? 實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤等相關所有者權益的增減核算。 營業收入、營業成本、營業稅金及附加、管理費用、財務費用、銷售費用、營業外收支等相關損益的核算。營業利潤、利潤總額、所得稅費用、凈利潤等指標的計算,利潤分配的核算。編制資產負債表和利潤表。

      本課程是會計電算化專業的專業核心課程,教學中應突出財務會計各崗位基本知識,尤其是基本操作技能的培養和訓練。使學生掌握必要的專業知識和專業技能,為以后從事會計工作打好基礎。本課程具有較強的政策性和規范性,教學中應關注會計改革發展的動向,對國家頒布的新財經法規、新企業會計準則、新稅收制度應適時補充到教學中來。

      4

      稅收基礎

      知識目標:了解納稅概述;掌握增值稅、消費稅、企業所得稅、個人所得稅、關稅、資源稅、城鎮土地使用稅、房產稅、契稅、土地增值稅、車輛購置稅、車船稅、印花稅、城市維護建設稅及環境保護稅應納稅額的計算及賬務處理;掌握納稅申報的方法和技能。

      能力目標:具有稅費計算與納稅申報的能力,能夠根據企業經濟業務確定其納稅義務及所涉及的稅種、稅目、稅率和計稅依據;能夠運用稅法規定的減免稅優惠政策準確計算企業當期應納稅額;能夠填寫相關稅種的納稅申報表;能夠與稅務、銀行等涉稅業務機構進行交流溝通。

      素質目標:培養誠信納稅意識;具備自主學習的能力;具有自我管理意識、較強的社會責任意識;具有團隊精神、協調能力、組織管理能力、全局觀念;遵守行業道德規范和法規,保守秘密,敬崗愛業;具有創新、創業精神,能規范與完善企業內部管理制度。

      包括稅收基礎知識、納稅申報流程、繳納稅款的方法、變更及停、復業稅務登記、注銷稅務登記;掌握增值稅、消費稅、企業所得稅、個人所得稅、關稅、資源稅、城鎮土地使用稅、房產稅、契稅、土地增值稅、車輛購置稅、車船稅、印花稅、城市維護建設稅及環境保護稅的相關的概念、應納稅額的計算及主要稅種的納稅申報。

      本課程運用案例教學法、討論教學法、項目教學法、任務驅動教學法等多種方法開展教學,結合仿真業務邊學邊做,完成納稅申報技能訓練。課程考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分;主要教學場所為多媒體教室;任課教師應具備扎實的稅務會計理論知識和較強的納稅實務操作技能。

      5

      企業財務會計實訓

      知識目標:實現企業財務會計專業知識的實際技能訓練。

      能力目標:促進學生提高會計工作綜合處理能力,掌握會計工作的全過程,幫助學生畢業后盡快勝任會計工作。

      素質目標:培養分析與解決問題的能力;認真、嚴謹、細致的工作作風和吃苦耐勞、任勞任怨的敬業精神。

      包括會計賬務實訓與會計專業技能抽查實訓。

      通過會計專業綜合實訓教學,使學生加強對企業會計理論的理解、會計基本方法的運用和會計技能的訓練,使其把書本知識和實際業務處理進行對照比較,加深認識,達到理論教學和會計實務的統一,增強學生畢業后獨立從事會計工作的能力。課程考核采取過程考核與結果考核相結合,綜合實訓與職業素養考核相結合,根據考生操作的規范性、熟練程度和用時量等因素評價過程成績;主要教學場所為多媒體教室和機房;任課教師應具有較強的會計專業理論知識及會計綜合實踐能力。

      4、專業拓展課

      主要有《就業指導》、《市場營銷》、《初級會計實務》、《納稅籌劃》和《管理會計基礎》等5門課程和頂崗實習,各課程目標、主要內容和教學要求如下:

      序號

      課程名稱

      課程目標

      主要內容

      教學要求

      1

      就業指導

      學生樹立正確的人生觀、價值觀和就業觀念,基本了解職業發展的階段特點,較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境;了解就業形勢與政策法規;掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等,促使中職生理性地規劃自身未來的發展,并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和職業管理、創業精神、創新技能的能力。

      職業規劃;職業素質;求職面試;維護權益;創業及創業能力培養;創業規劃實施;創業營銷策略。

      幫助學生了解就業形勢并進行分析,對學生的就業心理進行科學指導,幫助學生了解并掌握求職技巧。同時引導學生樹立市場意識、法律意識、服務意識和責任意識,基本懂得如何維護個人勞動權益,形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念。緊密聯系實際,具備分析案例、解決實際問題的能力。能夠運用理論知識分析創業案例,切實提高學生的就業能力和創業能力。

      2

      市場營銷

      知識目標:掌握市場營銷環境內容及分析方法;了解顧客價值理論;掌握消費者行為分析的內容;掌握市場細分、市場選擇和市場定位的主要內容與策略;掌握產品策略、價格策略、分銷策略、促銷策略的主要內容。

      能力目標:能夠進行市場營銷環境的分析;能夠分析消費者的購買動機、購買行為和購買過程,并能采取相應的營銷策略;能夠運用營銷 4P 理論對企業營銷策略進行設計。

      素質目標:具備強烈的商業信譽觀;具備良好的團隊協作意識;具備正確的營銷觀念和創新意識;具備積極進取、勇于探索的精神。主要內容:包括市場營銷核心概念、市場營銷環境分析、市場調查、市場營銷信息系統、市場營銷戰略、市場營銷策略、市場營銷組織、國際市場開發等理論等。

      本課程是一門建立在經濟學、心理學、行為科學之上的綜合性思維訓練課程,具有廣泛性、綜合性和發展性地特地。在市場經濟條件下,市場營銷理念、方法和技巧,不僅廣泛應用于企業和各種非營利組織,而且逐漸應用于微觀、中觀和宏觀三個層次,涉及社會經濟生活的各個方面,是管理類專業的核心課程。本課程以消費者(客戶)的需求為核心,在介紹營銷基本理論與實踐的基礎上,結合網絡時代營銷理論與實踐的新變化,注重學習營銷新觀念、新技術、新方法以及銷售技巧,為企業培養高素質的營銷人員。

      本課程以工作任務為中心,每一階段均設置“做中學”技能訓練案例,充分體現教、學、做的統一,分階段、循序漸進進行教學。課程考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分;主要教學場所為多媒體教室;任課教師應具有扎實的市場營銷理論知識。

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      3

      初級會計實務

      知識目標:掌握企業出納崗位資金收付的核算。掌握債權、債務(應收賬款、應付賬款)的核算。掌握材料按實際成本計價的核算。掌握庫存商品、固定資產等財產物資的核算。掌握職工薪酬的內容、成本費用的內容和核算要求。掌握企業繳納稅金的種類、征稅對象和稅款計算。掌握銷售商品收入的確認和核算。掌握資本和財務成果的核算,利潤的計算和分配方法。掌握財務會計報告的種類和編制方法。??

      能力目標:能準確運用小企業會計準則中常用會計科目以及有關明細科目的設置。 能根據小企業主要崗位主要經濟業務填制和審核原始憑證,能夠根據原始憑證編制相應會計分錄或記賬憑證。能根據會計憑證登記有關日記賬、總賬和明細賬。能根據賬簿記錄,編制小企業資產負債表和利潤表。

      素質目標:培養學生認真、細致、嚴謹、精益求精的工作作風和敬業精神,養成會計人員應具備的良好職業習慣。培養學生養成誠實守信、堅持準則、求實廉潔、不做假賬的職業態度,樹立良好的會計職業道德觀念。

      能進行貨幣資金增減的核算;能進行債權債務增減業務的核算。能進行材料、庫存商品收發的核算;能進行固定資產購置、折舊、處置的核算。能進行工資分配和發放的核算;能進行流轉稅、所得稅計提和交納的核算;能進行生產費用和期間費用發生和結轉的核算;能進行銷售收入和銷售成本的計算和結轉的核算;能進行利潤的計算和利潤分配核算;能編制資產負債表和利潤表。

      本課程教學時應注意與《財務會計》的聯系和區別?!敦攧諘嫛肥且浴镀髽I會計準則》為依據,《小企業會計實務》是以《小企業會計準則》為依據。本課程教學重點是小企業主要會計崗位的核算特點和相關憑證填制或會計分錄、賬簿登記和有關數據的計算,難點是與《財務會計》的區別或不同點。

      4

      納稅籌劃

      素質目標:培養誠信納稅意識;遵守行業道德規范和法規,保守秘密,敬崗愛業;具有創新、創業精神。具備勇于創新、敬業樂業的工作作風。

      知識目標:掌握納稅籌劃的概念、形式、種類、目的以及納稅籌劃的成本與風險;熟悉納稅籌劃的主要方法。

      能力目標:能夠對不同籌劃方案稅負差異的比較和分析,選擇最優方案,為企業決策提供納稅方面的依據。

      該課程的主要內容包括增值稅、消費稅及企業所得稅等納稅人的法律規定、納稅人籌劃的基本原理和籌劃方法以及利用稅收優惠政策的稅務籌劃方法等。

      ?

      具備稅收籌劃的基本理念,明確稅收籌劃的概念、形式、種類、目的以及稅收籌劃的成本與風險,了解稅收籌劃技術分析與運作,熟悉稅收籌劃的主要方法,掌握增值稅、消費稅、所得稅等主要稅種的籌劃方法,能通過對不同籌劃方案稅負差異的比較和分析,選擇最優方案,為企業決策提供稅收方面的依據。課程考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分;主要教學場所為多媒體教室;任課教師應具有扎實的納稅籌劃理論知識和較強的納稅籌劃實踐

      能力。

      ?

      5

      管理會計基礎

      素質目標:具備邏輯思維能力、管理決策能力、應變能力;具備良好的職業道德與敬業精神;具備嚴謹、認真、細致、耐心的職業素養。

      知識目標:掌握預算的類型及其編制的方法;掌握成本管理領域應用的工具方法;掌握保本點分析和目標利潤管理的方法;掌握關鍵績效指標法的計算和應用,平衡計分卡的基本原理和應用;明確管理會計的目標和編制要求;熟悉責任中心劃分、責任評價的方法及內部轉移價格的制定。

      能力目標:能夠編制各種預算;能夠運用成本管理工具方法;能夠進行保本點預測和敏感程度分析;能夠正確評價經濟業績,考核責任單位實績和成果。

      包括管理會計認知,分崗位分模塊理論授課涵蓋預算管理、成本管理、營運管理、績效管理、責任會計等知識點。

      本課程以工作任務為中心,用案例形式讓學生在完成具體項目的過程中構建相關理論知識,充分體現教、學、做的統一,分階段、循序漸進進行教學,每一階段均設

      置“做中學”案例和“技能訓練”案例。課程考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分;主要教學場所為多媒體教室;任課教師應具有扎實的管理會計理論知識和豐富的管理會計實務實踐經驗。

      ?

      6

      頂崗實習

      素質目標:樹立勞動光榮的觀念,自覺參加各種公益活動,參與社會實踐;積極參加文體活動,具有良好的心理素質和健康的體魄。

      知識目標:全面、深入了解專業基礎知識,全面并深入了解實習企業的相關規章制度;全面了解各崗位的工作內容和工作流程;掌握工作日志、工作總結、工作計劃、實習報告的撰寫方法。

      能力目標:熟練掌握實習企業會計事務專業的相關業務的實際操作技能,使學生對所學專業有更全面的認識;幫助學生進一步消化、補充和鞏固已學到的專業理論知識;通過實踐環節,檢查學生對所學知識的理解程度、掌握程度和實際應用能力。有針對性地鍛煉學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力,促進學生將所學理論與實踐相結合,培養他們腳踏實地、扎扎實實的工作作風,為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎;強調學生理論聯系實際,增強學生的實際工作能力,要求學生能夠較好地履行工作職責;有較強的語言、文字表達能力;熟練掌握會計核算、會計電算化等技能工作流程;具備必要的知識結構,熟悉出納員、收銀員、會計核算員等相關崗位所必需的相關知識。

      進入企事業單位相關崗位開展實習,在企業指導老師的知道下體驗具體的工作流程,完成相關崗位的具體工作任務,實習完成后及時進行總結并撰寫實習報告。

      本課程是綜合實訓課。要求學生深入企業開展畢業實習,將理論與實踐相結合,運用所學專業知識解決工作中遇到的具體問題,認真完成所在崗位的工作任務。課程成績參考實習單位的成績鑒定意見,學生上交的實習筆記、實習報告和知道教師平時的檢查情況等進行綜合評定;主要教學場所為校外實習場所。教學場地主要在校外實習實訓基地和校企合作企業。主要采用任務驅動教學,案例教學,現代學徒制等教學方法。學生實習成績由校企共同考核,實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。企業根據學生實際工作情況給與考核評分,占70%,學??己烁鶕W生的實習記錄、實習總結、實習態度由指導教師給出評價,占30%

      ?


      (三)課程計劃與進度安排表

      表5 會計事務專業課程計劃與進度安排表

      ?

      ?

      課程性質

      ?

      ?

      ?

      序號

      ?

      ?

      考核

      學期

      學時

      分配


      總學時數

      實踐操作




      ?

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      必修

      ?

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      ?

      ?

      1

      《習近平讀本》及中國特色社會主義


      1

      36

      36



      2

      職業生涯規劃


      1

      36

      36



      3

      心理健康


      2

      36

      36



      4

      哲學與人生


      3

      36

      36



      5

      職業道德與法治


      4

      36

      36



      6

      語文

      1,3

      2,4,5

      180

      180



      7

      數學

      1,3

      2,4,5

      180

      180



      8

      英語

      1,3

      2,4,5

      180

      180



      9

      信息技術

      1

      2

      144

      72

      72


      10

      體育與健康

      1,3

      2,4,5

      180

      36

      144


      11

      公共藝術


      2

      36

      18

      18


      12

      中國歷史


      1

      36

      36



      ?

      ?

      ?

      專業

      課必修課

      專業基礎課程

      13

      會計基本技能


      1

      36

      18

      18


      14

      基礎會計實訓


      2

      36


      36


      15

      財經法規與職業道德


      3

      72

      72



      16

      出納實務

      3


      36

      18

      18


      17

      經濟法基礎

      4


      72

      72



      18

      Excel統計信息處理


      2

      36

      18

      18


      專業核心課

      19

      基礎會計

      1,2


      108

      72

      36


      20

      會計電算化


      2,3

      108

      36

      72


      21

      企業財務會計

      3,4


      144

      72

      72


      22

      稅收基礎

      4


      72

      72



      23

      企業財務會計實訓


      5

      72

      36

      36


      ?

      選修


      24

      就業指導


      5

      72

      36

      36


      25

      市場營銷


      3

      36

      18

      18


      26

      初級會計實務


      4,5

      108

      36

      72


      27

      納稅籌劃

      5


      72

      36

      36


      28

      管理會計基礎

      5


      108

      72

      36


      周學時







      合計



      2304

      1566

      738


      (周)

      授課學期、周數、周課時安排

      一學年

      二學年

      三學年

      第1

      學期

      第2

      學期

      第3

      學期

      第4

      學期

      第5學期

      第6學期

      18

      18

      18

      18

      18

      20


      2





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      2

      2

      2

      2

      2


      4

      4





      2

      2

      2

      2

      2



      2





      2






      2





      1


      2







      4






      2







      4




      2





      4

      2




      1


      4

      4



      1



      4

      4






      4







      4






      4




      2







      4

      2






      4

      1





      4

      4

      26

      26

      26

      26

      26

      30

      104






      600

      微信圖片_20220513190410.png?

      八、實施保障

      (一)師資隊伍

      本專業構建了由公共基礎課、專業(技能)課、課程負責人和實習指導教師、

      企業兼職教師組成的結構化創新教師團隊。

      1.師資結構

      本專業堅持立德樹人根本任務,貫徹黨的教育方針,推動全員、全過程、全方位育人,高度重視優化師資隊伍結構,重視專業帶頭人和骨干教師培養,重視青年教師培養和“雙師”型教師隊伍的建設。專業教學團隊學歷結構、職稱結構、年齡結構、學緣結構合理,具有豐富的理論教學經驗和實踐教學經驗,專業教師數量(含外聘教師)應按生師比例不低于18:1配備,研究生學歷專任教師數不低于40%,“雙師型”教師比不低于80%。

      專業教學團隊應能掌握本專業基本理論,能利用現代教育信息手段有效教學,能啟發和指導學生完成核心技能與學習成果,能科學、準確的評價學生績效。教學團隊還應具有新時代的工匠精神,較強的教學改革創新意識和橫向課題科研能力,能將最新的會計理念進行更新、反饋與教學。

      2.專任教師

      專任教師具有中等職業學?;蚋呒壷袑W教師資格和本專業領域有關證書;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有會計等相關專業本科及以上學歷;具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力;具有較強的信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;專任教師中具有高級職稱人數不少于15%,中級職稱人數不少于50%;每3年累計不少于2個月的企業實踐經歷。

      3.專業帶頭人

      本專業帶頭人能夠較好地把握國內外行業、專業發展,能廣泛聯系行業企業,參與會計行業標準制定、酒店管理咨詢、專家智庫指導咨詢等活動,了解行業企業對本專業人才的需求實際,教學設計、專業研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區域本領域具有一定的專業影響。

      4.兼職教師

      兼職教師主要從相關行業企業聘任,具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神,具備豐富的住宿、餐飲等旅游企業服務與管理經驗,擔任中高級管理職務或是專業技術能手,技術技能水平高,具有較強的實踐操作能力,豐富的服務和管理經驗,具有中級及以上相關專業職稱,較強的課堂組織能力,能承擔專業教學資源開發、課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

      (二)教學設施根據會計行業人才需求和職業教育特點配備會計實訓室。

      我校在現有實訓室的基礎上,完善實訓室硬件和軟件設備,理論教學與實踐教學為一體的一站式實訓基地,本實訓基地承擔教學、培訓、職業技能鑒定三大功能,體現先進性、生產性、共享性。實現校企合作的無縫對接,加深教師與企業間的密切協作,為實現三段式教學提供空間優勢,實現教學環境與模擬會計工作環境零距離對接

      表6 校內實習實訓基地(室)配置與要求

      序號

      實驗實訓

      基地(室)名稱

      功能

      (實訓實習項目)

      面積、設備名稱及臺套數要求

      容量(一次性容納人數

      1

      會計實訓室

      會計電算化

      臺式電腦60臺及T3軟件等

      60工位

      2

      會計實訓室

      基礎會計實訓、企業財務會計實訓

      臺式電腦60臺及T3軟件、云平臺等

      60工位

      (三)教學資源

      類別

      條件

      教材

      1)按照國家規定選用優質教材,教育部“十二五”/“十三五”規劃教材,如果沒有教育部“十二五”/“十三五”規劃教材,原則上征訂國家一級出版社出版的教材,禁止不合格的教材進入課堂。建立由專業教師、行業企業專家和教研人員等參與的教材選用團隊,經過規范程序擇優選用教材。

      (2)由于會計專業、行業發展速度迅猛,在教材的選定上優先選用5年內優質的國家規劃教材、行業教材。

      (3)教材內容應體現先進性、通用性、實用性,使教材更貼近專業的發展和實際需要;體現任務項目引領、職業能力導向課程的設計思想,結合會計專業各崗位職業需求,創新內容,科學設計,方便學生課后線上學習。

      圖書文獻

      1)圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。

      2)專業類圖書文獻包括:有關基礎會計、會計電算化、企業財務會計等相適應的圖書、期刊、資料、標準、規程、圖集和手冊等。

      數字資源

      建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。

      (四)教學方法

      在教學方法的運用上遵循“學為主體、導為主線、知識傳授與能力培養并重”的原則,重視在校學習與職場工作的一致性,將學生置于主體地位,讓學生在仿真或真實的學習環境中完成會計各崗位工作任務,從而調動學生學習積極性,促使學生主動思考與實踐,促進學生職業能力的全面提高,為此本專業課程除采用基本的教學方法外,還應針對不同的主要內容,建議采用情境教學法、角色扮演法、項目教學法、案例教學法等進行教學。

      (1)問題誘導法

      對每個教學項目精心設計了小情景案例作引導,然后就案例提出相關的問題,把主要內容融入到問題之中,通過解決問題的方法達到教學目的。

      (2)情境教學法

      在仿真化的專業教室中,讓學生猶如置身于某個企業的財務和業務部門的辦公室。教學所用的各類賬本、單證、印章等資料,全部按照企業會計崗位實際工作所配備。學生在模擬情境中學習會計所需的知識、技能和能力。

      (3)任務驅動法

      學生在學習的過程中,在教師的幫助下,緊緊圍繞一個共同的任務,在強烈的問題動機的驅動下,通過對學習資源的積極主動應用,進行自主探索和互動協作的學習,并在完成既定任務的同時,產生一種學習實踐的活動。在具體實施過程中,可以按照“創設情境,提出任務—分析問題,探索研究—展示作品,評價總結”的過程來進行。

      (4)角色扮演法

      讓學生扮演不同崗位角色來體驗,掌握會計相關的知識和操作方法。如在“日常賬務處理學習情境”中讓學生扮演“會計主管、總賬會計、出納”等角色,通過相互間的業務往來掌握會計業務處理流程和操作技能。

      (5)比較分析法

      引導學生將手工會計與電算會計操作技能進行比較分析,找出相關知識點的異同。

      除了上述幾種主要方法外,在教學中還可運用諸如真賬演示法、專家授課法與實際操練法,案例教學與小組討論法、利用移動互聯通信設備、多媒體、網絡、空間等信息化手段教學等。

      (五)學習評價

      建立多元化教學質量評價體系,依據課程特點及其課程教學,以適用為原則,合理選用操作演示、考試、實操等多種考核評價方法與手段,并結合社會評價、學校評價、教師評價等多種評價途徑,從專業知識、崗位技能、職業素養三個方面,全面、客觀地評價學生的實際能力,激發學生學習興趣,提升教學效果。

      1.專業教學質量評價

      按照教育行政部門的總體要求,把就業率、對口就業率和就業質量作為評價專業教學質量的核心指標。制定專業教學質量評價方案和評價細則,廣泛吸收行業、企業特別是用人單位參與評價,逐步建立第三方評價專業教學質量機制。把課程評價作為專業教學質量評價的重要內容,建立健全人才培養方案動態調整機制,推動課程體系不斷更新和完善。

      2.對教師的評價

      建立健全教師教育教學評價制度,把師德師風、專業教學質量、教育教學研究與社會服務作為評價的核心指標,要采取學生評教、教師互評、行業企業評價、學校和服務對象評價等多種方式,不斷完善教師教育教學質量評價內容和方式。把專業教學質量評價結果作為年度考核、績效考核和專業技術職務晉升的重要依據。

      3.對學生的評價

      1)評價主體

      以教師評價為主,廣泛吸收就業單位、合作企業、服務對象、社區、家長參與學生質量評價,建立多方共同參與評價的開放式綜合評價制度。

      2)評價方法

      評價方法采用典型職業活動完成過程評價、作業完成情況評價、操作標準及規范評價、期末綜合考核評價等多種方式??梢酝ㄟ^實操、項目作業、技能鑒定考試等方法檢驗學生的專業技能、操作方法、工作安全意識等??荚図椖亢涂荚嚪椒ù_定后,應按照操作規范、會計事務專業人才方案的制定情況和應達到的技術標準、工作安全等制定詳細的考核方案和評分標準。

      3)評價內容

      思想品德與職業素養:依據國家頒布的《中等職業學校德育大綱》、學校制定的學生日常行為規范,制定思想品德評價方案與細則;依據行業規范與崗位要求,制定職業素養評價方案與細則,把職業素養評價貫穿到教育教學全過程。專業知識與技能:依據課程標準,制定具體的專業知識與技能評價細則??茖W文化知識與人文素養:依據教育部頒布的課程教學大綱、省教育廳頒布的公共課教學指導方案,制定公共課教學質量評價細則。積極探索人文素質綜合測試的內容和方法。

      (六)質量管理

      1.建立專業建設和教學質量診斷與改進機制,健全專業教學質量監控管理制度,完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業考核以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設,通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進,達成人才培養規格。

      2.完善教學管理機制,加強日常教學組織運行與管理,定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進,建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度,建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度,嚴明教學紀律,強化教學組織功能。專任教師一學期須聽課評課4次,參加會計行業社會服務、技能競賽、模塊化課程開發能力培訓、國(省)培進修等培訓等專項任務;推薦青年教師、新入職教師與企業師傅結成師徒對子,通過師徒共同進行教學資源建設、教科研、技術服務、開展教案交流、現場觀摩比賽“傳幫帶”活動新;教師若發生教學事故,不得參與當年評優評先,年度考核不高于合格等次。

      3.建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制,并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析,出具具體的分析報告,定期評價人才培養質量和培養目標達成情況,找出問題、分析原因,提出措施,為下一屆人才培養提供參考依據。

      4.專業教學團隊組織充分利用評價分析結果有效改進專業教學,持續提高人才培養質量。

      九、畢業要求

      1.符合國家、省級教育行政部門頒布的中等職業學校學籍管理的有關規定。

      2.思想品德評價合格,身心健康。

      3.學業成績考核合格。

      4.頂崗實習和社會實踐成績考核合格。

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      郴州市理工職業技術學校

      2020年10月20日

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      2021級會計事務人才培養方案-5.12-更新.doc


      招生熱線:0735-2128616 2128619 校址:湖南省郴州市蘇仙區橋口鎮 郵編:423042 網址:www.buydio.com
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      郴州理工學校(郴州農校)是郴州市人民政府主辦的省部級重點中專學校
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